六一”兒童節(jié)是孩子心目中最盛大的節(jié)日,應(yīng)讓孩子從中感受兒童生活的幸福與美好,是這個(gè)節(jié)日的永恒主題。然而,如今的兒童節(jié),在一些地方貌似變了味。
“六一”兒童節(jié)前夕,筆者看到,不少幼兒園、中小學(xué)組織各式各樣的文藝匯演,“加班加點(diǎn)”已經(jīng)成了孩子們的家常便飯。在炎熱的季節(jié)里,還要讓孩子利用休息時(shí)間排練節(jié)目,剝奪了屬于孩子們的快樂(lè)時(shí)光。學(xué)校如此勞師動(dòng)眾、大動(dòng)干戈,想必不只是為了在“六一”這天增添快樂(lè)的節(jié)日氣氛,更是向外界展示學(xué)生“素質(zhì)教育成果”,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,以求得社會(huì)、家長(zhǎng)和上級(jí)主管部門(mén)的肯定和認(rèn)可。
當(dāng)兒童節(jié)承載了太多的功利訴求,孩子們也就失去了節(jié)日的快樂(lè)。如果某些學(xué)校將孩子當(dāng)作展示所謂辦學(xué)成就的道具,視作教師和家長(zhǎng)滿足內(nèi)在需要的對(duì)象,這不僅剝奪了孩子們的快樂(lè)與幸福,更缺乏教育的良心,兒童節(jié)也就變成了“兒痛節(jié)”。
在美國(guó),“兒童節(jié)”這一天學(xué)校很少組織公眾慶?;顒?dòng),而是讓孩子自主選擇度假休閑游玩,和父母一起度過(guò)有意義的一天。
在筆者看來(lái),“六一”兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日,他們理應(yīng)成為兒童節(jié)的主角??扇缃竦膬和?jié)卻成了少數(shù)特長(zhǎng)生施展才華的舞臺(tái),更多的學(xué)生則成了觀眾。將快樂(lè)還給孩子,使兒童節(jié)真正成為孩子們最為向往的日子,就要讓每一個(gè)孩子感受到“世界因我的存在而精彩”。
在這一天,讓每一個(gè)孩子將自己的學(xué)習(xí)成果用喜歡的方式展示出來(lái),老師給他們寫(xiě)上幾句溫馨的寄語(yǔ);請(qǐng)孩子做一件有意義的事,用特別的方式記錄下來(lái),珍藏在自己的生命里;找?guī)讉€(gè)讓自己快樂(lè)的理由,向老師和家長(zhǎng)傾訴自己的煩惱,成為一名“幸福達(dá)人”
慶祝兒童節(jié),學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)多考慮能為孩子做點(diǎn)什么。讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),就需要我們一起來(lái)保衛(wèi)童年,給孩子們松綁減壓,讓他們的每一天都是兒童節(jié)!
祝所有孩子在兒童節(jié)那天節(jié)日快樂(lè)!
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